Літературна вікторина «Юні літературознавці» (для учнів 6  класу)

І бліц-опитування: (8 б)

1 команда

1. Найвідоміша збірка поета. («Кобзар»)

З. Де навчався Т. Шевченко малярської майстерності? (Петербурзька академія мистецтв)

4. Народився Тарас Шевченко у селі... (Моринці)

5. Як звати батька Тараса? (Григорій)

6. Скільки дітей було у родині Шевченків? (шестеро)

7. Коли вперше було видано «Кобзар»? (1840 р.)

8.  Як називається гора, де похований Т. Шевченко? (Чернеча гора)

2 команда

1. Хазяїном Т. Шевченка був пан... (Енгельгардт)

 2. як звали матір поета?

З. Рік викупу Т. Шевченка з кріпацтва. (1838 р.)

4. де минуло дитинство поета?

7. Рік народження поета. (1814 р.)

8..Чий портрет був намальований, щоб викупити Шевченка з кріпацтва? (Василя Жуковського)

 ІІ. «Відгадай криптограму» відомий вислів Тараса Шевченка, вказати, з якого твору (3 б)

1 – е    8 – і          1 5 - п

2 – л     9 – к         1 6 - я

3 – д   1 0 – т        1 7 - м

4 – о    1 1 – с        1 8 - а

5 – н    1 2 – в        1 9 - у

6 – х   1 3 – г           20- ч

7 –р      1 4 – и       21 – є

 І команда (як помру, то поховайте)

16  9  15  4  17  7   19

10  4  15   4   12   18    14

17    1   5   1   5   18  17   4   13  14  2  8

ІІ команда (а мати хоче научати)

18   17  18  10  14   6  4   20  1 5  18   19  20   18  10

10  18  9  11   4  2  4  12   1  14   9   4 

5  1  3 18 21

ІІІ. Конкурс «Заморочки з бочки» (3 б)

(у скриньці вміщено картки із запитаннями з ТЛ)

І команда:

1.     Наведіть приклад епітета

2.     Вкажіть художній засіб «струнка, немов берізка»

3.     Вкажіть, що таке тема твору

4.     Як називається невеликий прозовий твір, який містить прихований повчальний зміст?

ІІ команда:

1.     Наведіть приклад гіперболи

2.     Вкажіть художній засіб «солов’їна калинова українська мова»

3.     Вкажіть, що таке ідея твору

4.     Як називається невеликий прозовий твір, у якому присутні фантастичні елементи?

ІV. «Дешифрувальники»   (3 б.)(розгадати прислів’я) читати слід знизу вгору, справа наліво

І команда

шєамйіпс ен ьтителив ьцеборог ен оволс

амьт яннечвен а олтівс яннечв

ІІ команда

ьтидовив усіл з ела едев ен сіл    в акуан

ьтиж ітівс ан кя ьтичв агинк

V. Розминка (3 б)

Хоч у нього й шуба є, Та як холод настає, Він не їсть тоді, не п'є, І не ходить, не гуляє, А у лігво спать лягає. (Ведмідь)

Я руда, низького зросту, Хитра я і довгохвоста. На курей я вельми ласа — В них таке смачненьке м'ясо. Вовку-брату я сестриця, А зовуть мене ... (лисиця) .

Гострі кігті має — В подушки ховає.

Лазить все на плотик, А зоветься ... (котик).

Має клешні й довгі вуса. Я і сам його боюся, Бо щипає, мов гусак. Ну а звуть щипаку ...     (рак).

Пара довгих вушок, Сіренький кожушок. Скорий побігайчик, А зоветься ... (зайчик).

В лісі є кравець чудовий, шиє звірам він обнови. Для ведмедів кожушки, для лисички — сорочки, для куничок — рукавички, А для білочок — спіднички. Зайцю — валянки на лапки, І собі пошив піджак. Хто кравець такий?       (їжак)

VІ. «Чарівна скринька»

І команда

-         Предмет, без якого не можливе здійснення мрії Жені із оповідання «Олень Август» (відеокамера)

-         Предмет, без якого хлопці Ява і Павлуша не змогли б побудувати метро (лопата)

-         Те, що допомогло згадати рідну землю (євшан-зілля)

ІІ команда

-         Предмет, який допоміг персонажу «прийти» в гості (ракета)

-         Предмет, який приносить щастя (підкова)

-         Те, що любив найбільше герой «Зачарованої Десни» (морква)

VІІ. «Детективи» (учасникам надаються «речові докази», з яких необхідно скласти візитну картку твору : назва, герої, автор )

І команда:

А. протистояння двох хлопців, повітряний змій, шайка хлопців, клітка з птахом, крига, ніколи не бреше, покарання батька;

Б. хата, город, ворона, псалтир, лев, Пірат

ІІ команда

А. Шайка хлопців, гнізда горобців, дружба з дівчатами, прощення для кривдника, чудові казкові історії.

Б. далека планета, трамвай, портфелі й зошити, автобіографії.

VІІІ. Конкурс капітанів (2 б.)

Вгадати назву твору за його ідеєю:

1.     Треба вміти прощати і вірити в добро  

2.     Треба поважати людей, що мають неординарний, власний погляд на світ.

3.     Необхідно думати і дбати не лише про себе, а й інших

4.     Чарівність і краса світу дитинства, його неповторність і загадковість.