І. Котляревський "Енеїда"

Ах, такі цікаві українські прізвища

І. Українські   прізвища, що мають закінчення І відміни, відмінюються як відповідні іменники І відміни, а прізвища із закінченнями ІІ відміни - за зразком відмінювання іменників ІІ відміни.

N.B.  Жіночі прізвища на приголосний та -о не відмінюються. 

Відмінок	ч.р.	ж.р.
Н.	Калина	Калина
Р.	Калини	Калини
Д.	Калині	Калині
З.	Калину	Калину
О.	Калиною	Калиною
М.	на Калині	на Калині

  

Відмінок	ч.р.	ж.р.
Н.	Данчук	Данчук
Р.	Данчука	Данчук
Д.	Данчуку	Данчук
З.	Данчука	Данчук
О.	Данчуком	Данчук
М.	у Данчука	Данчук

  

Відмінок	ч.р.	ж.р.
Н.	Семко	Семко
Р.	Семка	Семко
Д.	Семку	Семко
З.	Семка	Семко
О.	Семком	Семко
М.	у Семка	Семко

І. Нечуй-Левицький "Кайдашева сім"я"

І. Багряний "Тигролови"

9 листопада в школі відбувся квест, присвячений Дню слов'янської писемності

І знову фразеологізми

Відновіть фразеологізми, вставивши потрібний за значенням числівник (поясніть значення)    Грати … скрипку, на всі … чотири сторони, підкований на всі … ноги, … слів не зв’яже, знати як свої … пальців.

Картка № 1 Відредагуйте речення 1.     Учитель завжди приймає активну участь у житті учня. 2.       Праця вчителя, вона приносить задоволення  і водночас важка.

  

Ключ: підкресліть другу літеру у кожному зайвому слові і прочитайте слово.

Картка № 2 Відредагуйте речення 1.     Справжній педагог завжди переживає за успіхи своїх підопічних. 2.     Виховуючи любов до рідної мови, учням пояснено про її значення для держави.

Перевірте себе

 

Розподіліть подані слова у дві колонки: І – дієприслівники недоконаного виду, ІІ – доконаного виду: Зваривши, усвідомлюючи, зводячи, написавши, усвідомивши, рятуючи, вийшовши, створюючи, роблячи, зліпивши, сягнувши. Ключ: підкресліть у словах кожної колонки другу літеру і прочитайте назву зимового свята.

Синтаксичний розбір простого речення

1.     Вказати вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне)

2.     Вказати вид речення за емоційним забарвленням (окличне, неокличне)

3.     Вказати вид речення за будовою (просте)

4.     Вказати вид речення за складом граматичної основи (односкладні, двоскладні)

5.     Вказати вид речення за наявністю другорядних членів речення (поширені, непоширені)

6.     Вказати вид речення за наявністю чи відсутністю пропущених членів  (повні, неповні)

7.     Вказати вид речення за наявністю ускладнювальних елементів (ускладнене, неускладнене)

Наприклад:

Алгоритм ідейно-художнього аналізу ліричного твору

 • Настрій поезії. (спокійний, спонукає до роздумів)
• Тема  – те, про що розповідається у творі, ідея – заради чого створено текст
• Вид лірики (пейзажна, філософська, громадянсько-патріотична, інтимна)
 • Жанр твору(оповідання, вірш, новела, казка, роман)
• Художня лексика (активна, пасивна; діалектизми, професіоналізми, жаргонізми; неологізми, застарілі слова )
• Тропи(епітети, порівняння, метафора, символи, тавтологія тощо)
 • Художній синтаксис (стилістичні фігури) (Інверсія. Риторичне звертання Антиградація .Градація Антитеза. Рядковий перенос. Звукова анафора. Безсполучниковість)
 • Художня фоніка (асонанс, алітерація) Плюскотом-піснею північ пронизана,Привиди плачуть над плесами пнів
• Метрика (рими – чоловіча, жіноча, дактилічна, гіпердактилічна; римування – перехресне, паралельне, кільцеве; віршовий розмір – двоскладові: ямб, хорей; трискладові – дактиль, амфібрахій, анапест).
• Строфіка (різновид строфи)

Тропи

More presentations from Kristina Okyay

Дієприслівник

More presentations from Kristina Okyay

Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вид і час

Тема:  Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вид і час

Мета: дати поняття про дієприслівник як особливу форму дієслова, формувати вміння розпізнавати дієприслівники в реченнях, визначати їхні граматичні ознаки та синтаксичну роль; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, мовне чуття, логічне мислення; виховувати                                      ;

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання:   мультимедійний проектор, підручник, дидактичний матеріал

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. З’ясування емоційного налаштування учнів на урок.

Назвати якомога більше дієслів, що асоціюються зі словом «подарунок»

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок

1.     Гра «Прикрась ялинку»  (форми дієслова; учні наводять приклади)

2.     Вибірковий диктант

Перевір себе

1. Назвіть основні види складних речень:

 а) складні сполучникові та складні безсполучникові
 б) складні безсполучникові та сурядні
 в) складні сполучникові та підрядні
 г) складні сполучникові, складні безсполучникові, сурядні, підрядні

2. Замість ... доповніть речення потрібним знаком.

"Розчинив вікно ... і весняна злива розірвала тишу."

 а) кома
 б) двокрапка
 в) тире
 г) у цьому випадку розділовий знак не потрібен

3. Сполучники "і", "й", "ні-ні" відносяться до наступної групи:

 а) протиставні
 б) єднальні
 в) розділові
 г) це не сполучники

4. Сполучники "а", "але", "однак" відносяться до наступної групи:

 а) протиставні
 б) єднальні
 в) розділові
 г) це не сполучники

5. Назвіть кількість розрядів займенників

 а) 3
 б) 4
 в) 8
 г) 9

6. "Іти на луки". "Лагодити луки". У цих випадках слово "луки"

 а) синонім
 б) антонім
 в) омонім
 г) архаїзм

7. Дієприслівник, який відповідає на питання "що роблячи" є дієприслівником...

 а) ...доконаного виду
 б) ...недоконаного виду
 в) ...повної форми
 г) ...неповної форми

8. Морфологія вивчає:

 а) розділові знаки
 б) фразеологізми
 в) лексичне значення слів
 г) слово як частину мови 

Найдавніші розділові знаки

 

 

Найдавніші розділові знаки з’явилися у друкованих книгах ХVІ ст.

Кома -  слово з латинської мови; воно мало значення «кую», «б’ю», «відсікаю»,  «відрубую», «відділяю».

Крапка – це буквальний переклад латинського слова «пунктум».

Це слово дало такі назви: пункт, пунктуація, пунктир, пунктуальний.

Тире – слово французьке. Означало воно  « тягти».

Першим застосував цей розділовий знак російський історик і письменник М. Карамзін на початку ХІХ ст.

Апостроф -  наймолодший правописний знак нашого письма.

З’явився він в українській граматиці і набув правописних прав за радянських часів.  Назву знака взято з давньогрецької мови.

Означала «кривий», «зігнутий», «повернутий».

найдавніші

розділові

знаки

-

кома

і

крапка

.

Вони

з

’

явилися

у

друкованих

книгах

Х

V

І

ст

.

Кома

-

слово

з

латинської

мови

;

воно

мало

значення

:

кую

,

б

’

ю

,

відсікаю

,

відрубую

,

відділяю

.

Крапка

-

це

буквальний

переклад

латинського

слова

пунктум

.

Це

слово

дало

такі

назви

:

пункт

,

пунктуація

,

пунктир

,

пунктуальний

.

Тире

-

слово

французьке

.

Означало

воно

у

французькій

-

тягти

.

Першим

застосував

цей

розділовий

знак

російський

історик

і

письменник

М

.

Карамзін

на

початку

ХІХ

ст

.

Апостроф

-

наймолодший

правописний

знак

нашого

письма

.

З

’

явився

він

в

українській

граматиці

і

набув

правописних

прав

за

радянських

часів

.

Назва

знака

взята

з

давньогрецької

мови

.

Там

вона

означала

:

кривий

,

зігнутий

,

повернутий

.