Узагальнення й систематизація знань про словосполучення, речення, головні й другорядні члени речення

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про словосполучення та його види, про види речень,  формувати вміння визначати члени речення, робити синтак5сичний розбір речення , удосконалювати  навички застосовувати теоретичні знання на практиці,  вміння працювати самостійно;  розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати любов і повагу до звичаїв і традицій українського народу

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань, умінь, навичок

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал,  картки для роботи в групах.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Емоційне налаштування на урок, очікування

Учням пропонуємо скласти речення із запропонованих складів

І група: Посміхніться своїм однокласникам

ІІ  група: Цей урок вам обов’язково сподобається

ІІІ група: Ми пригадаємо відомості про словосполучення

ІV група: Ми повторимо відомості про члени речення.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

ІV. Виконання вправ на повторення теоретичних відомостей

1.     Мовний диктант

·        У схемі «іменник + прикметник» визначте головне слово

·        На які питання відповідає означення?

·        Речення, в якому звучить наказ, прохання, заклик до дії, називається …

·        До якої частини мови належить слово «у небі»?

·        Яке речення називаємо односкладним?

·        Що відносимо до ГО?

2.     Бесіда

·        Чим відрізняється поширене словосполучення від непоширеного (приклади)

·        Яке речення називаємо двоскладним?

·        Перелічіть другорядні члени речення

3.     Робота з фреймом (3 учнів)

І 

ІІ

 ІІІ

V. Виконання практичних вправ

Колективна робота

1.     Розподільний диктант

(словосполучення – не словосполучення)

Українські традиції, Україна пишається, звичаї та обряди, візерунок вишиванки, вивчати історію народу, на рушнику

-         Що не належить до словосполучень

-         Визначити головне й залежне слово у виділених словосполученнях

2.     Записати речення, підкреслити члени речення, зробити синтаксичний розбір

Українська народна пісня супроводжувала українців завжди.

3.     Фізкультхвилинка

Робота в групах

1.     Гра «Я - автор»

І, ІV група: Доповнити подане речення додатками; підкресліть усі члени речення

Бог обдарував український народ  ---- , ---- , --- .

ІІ, ІІІ група: Доповнити подане речення означеннями; підкресліть усі члени речення

             сорочка,            рушник та                пісня – це обереги  українського   народу.

2.     Скласти речення з поданими словосполученнями

І, ІV група: вдягати вишиванку

ІІ, ІІІ: поважати звичаї 

Робота по рядах

1.     Творче конструювання (скласти речення за схемами)

І ряд      

ІІ ряд

ІІІ ряд

VІ. Підсумок уроку

Обговорення очікувань, оцінювання

VІІ. Домашнє завдання

Написати міні-твір (5-6 речень) на тему «Традиції моєї родини». У двох реченнях підкреслити всі члени речення.